苏教版五年级语文下册《练习与测试》答案

 时间:2014-04-11 12:43:35 贡献者:季凤才

导读:五年级语文下册《练习与测试》答案1、春光染绿我们双脚一、看拼音,写词语。 歌谣 咆哮 寂寞 枝繁叶茂 茂密 拥抱 裸露 荒山野岭 二、给加点字悬着正确的读音。 全部选第一个。 三、根

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五年级语文下册《练习与测试》答案1、春光染绿我们双脚一、看拼音,写词语。

歌谣 咆哮 寂寞 枝繁叶茂 茂密 拥抱 裸露 荒山野岭 二、给加点字悬着正确的读音。

全部选第一个。

三、根据课文内容填空。

这一节在全诗中起点明主题,深化中心的作用,写作手法和第一节相同,又 起到了首尾呼应的作用。

四、想象荒山植树后的美好景象,写一段话。

下面的词语可供选用。

枝繁叶茂 青山碧岭 茂密 树枝 搭窝筑巢 阵阵林涛 碧波 荡漾 多年以后, 曾经的荒芜山岭变作了青山碧岭。

曾经幼小的树苗渐渐枝繁叶茂, 变作了参天大树,引来无数鸟儿在树枝上搭窝筑巢。

清晨,鸟儿啁啾着迎来第一 缕阳光;傍晚,鸟儿们又在最后一缕余晖中归巢。

每当一阵风吹过,便掀起阵阵 林涛,哗啦啦得响。

荒山化林海,只见得碧波荡漾,让人们激动不已:山岭的春 天终于来了。

发展练习 一、阅读短文,完成练习。

春天在哪里呢?到大自然中找春天去!春在枝头,柳条嫩绿,桃花鲜艳。

春 在空中,和风送暖,燕子翻飞。

春在水里,鱼儿追逐,鸭子戏水。

春在田间,麦 苗青青,菜花金黄„„到处都有春天,春满人间。

1.发挥想象,把短文补充完整。

2.读了短文,你想到了哪些描写春天的古诗?写下来。

《春晓》——唐 孟浩然 春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。

夜来风雨声,花落知多少。

二、“前人栽树,后人乘凉”、"绿来自你的手"„„3 月 12 日植树节就要 到了, 学校要举行绿化护校园活动,你也能设计几句关于植树或爱护学校花草树 木的宣传标语吗? 穷山恶水,青山绿水。

无灾人养树,有灾树养人。

若要地增产,山山撑绿伞。

山上没有树,庄稼保不住。

植树造林,绿化神州大地; 栽花种草,点缀锦绣江山。

三、读一读。

2、暖流一、看拼音,写词语。

致意 和蔼 涌动 视察 阅览 沉浸 佩服 强调 二、写出下列词语的近义词。

宫阙(宫殿) 详细(详尽) 兴致(兴趣) 佩服(钦佩) 茂密(茂盛) 裸露(露出) 三、把下列名句补充完整。

1.落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。

2.人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。

3.但愿人长久,千里共婵娟。

四、选择题。

B 发展练习1

五年级语文下册《练习与测试》答案一、阅读课文片段,完成练习。

1.加标点。

2.填空。

唐诗、宋词、元曲和明清小说都是中国中国古代文学的瑰宝。

3.读了这段话,请你谈谈江主席给你留下的印象。

江主席对师生关心,对青年人关怀,对古典文学热爱,平易近人。

二、根据下面的词语写诗句。

1.一泻千里:飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

2.万紫千红:等闲织东风面,万紫千红总是春。

3.柳暗花明:山重水复疑无路,柳暗花明有一村。

三、读一读。

3、只拣儿童多处行一、看拼音,写汉字。

欢畅 纽扣 四肢 烂漫 坐无隙地 聚精会神 成千盈百 二、给加点字选择正确的读音。

树梢选第二个,其余选第一个。

三、照样子写词语。

1.高高兴兴 明明白白 整整齐齐 真真切切 2.胖乎乎 笑眯眯 白茫茫 绿油油 3.三心二意 七上八下 四面八方 九牛一毛 四、根据课文内容填空,并回答问题。

1.颐和园 孩子 , 生动形象地写出了孩子们朝气蓬勃,充满活力。

2.几座喷花的飞泉 海棠花 飞泉 生机勃勃 3.在春天里充满了勃勃生机 , 游人不解春何在,只拣儿童多处行。

4.儿童朝气蓬勃,令人快乐。

以及冰心对孩子们的喜爱之情。

一、作家卡片 冰心(1900-1999)原名谢婉莹,福建长乐人 ,中国诗人、作家、翻译家、 儿童文学家、社会活动家。

她特别喜爱孩子,写了大家非常熟悉的《寄小读者》。

二、1.不能,因为这三个词与各自特征联系在一起,有个顺序的问题。

2.《繁星》《小橘灯》等。

4、早一、看拼音,写词语。

预示 朴素 哪里 润泽透明 花瓣 酿造 珍惜 冰清玉洁 二、按要求写词语。

1.拜访 确实 爱惜 严苛 2.污浊 奢侈 活泼 紧密 三、根据课文内容填空,并回答问题。

鲁迅听了没有说什么,默默地回到座位上。

他在书桌上轻轻地刻了一个小小 的字:“早”。

从那以后,鲁迅上学就再也没有迟到过,而且时时早,事事早, 奋斗了一生。

1.鲁迅是这样想的, 也是这样做的,从中可以看出他是一个敢于将想法付诸 于行动,严格要求自己的人。

2.时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。

2

五年级语文下册《练习与测试》答案四、比较阅读,完成练习。

1.清香、纯净疏淡、白里透黄、黄里透绿、润泽透明、冰清玉洁 2、气味和外形 3.联系全文想一想:作者为什么要写梅花呢? 作者写梅花,目的是为了写鲁迅,这种写法是借花喻人。

鲁迅一生的品行就 像梅花一样。

梅花开的最早,总是“东方第一枝”,鲁迅从小严格要求自己,时 时早,事事早;梅花敢于迎风傲雪,鲁迅敢于同反动派作斗争,他们都是顽强不 屈的;梅花盛开,预示着春天的到来,鲁迅为民族的解放事业做出了贡献,他们 都是“光明的使者”。

发展练习 一、体会含义。

二、读读短文,完成练习。

走进校门就是一个大花坛,花坛里盛开着各种各样的鲜花,有牡丹、玫瑰、 芍药、一串红、月季花„„他们在微风中晃动着身体,姿态优美,就像一群害羞 的少女。

校园的正中是银色的旗杆,旗杆上鲜艳的五星红旗迎风飘扬。

校园右边 是一个运动场,场上还有篮球架,单杠,双杠,秋千等体育设施。

旗杆的后面是 教学楼,教学楼共有四层,出了许多教学楼,还有电脑室,语音室。

每间教室的 正前方挂着一块大黑板,黑板前面的讲台上放着粉笔、墨水,还有老师批改过的 作业讲台对面摆着整整齐齐的课桌,同学们正专心致志的上课。

教学楼周围种着 许多柳树、松树,像一道绿色的围墙。

1.短文是按照什么顺序写的?( 空间顺序 ),表示这种顺序的语句有(走 进校门)、( 校园的正中 )、(校园的右边)、( 旗杆的后面 )、( 教 学楼周围)等等。

2.短文中作者把( 花坛里的花儿 )比作“害羞的少女”,把( 教学 楼周围的树木 )比作“一道绿色的围墙”。

3.写 2 个跟专心致志意思相近的词语 ( 聚精会神、 专心一志、 一心一意) 。

4.给短文加上合适的题目。

( 我们的校园)5 古诗二首一、选择正确的读音。

屐、苔和疏 选第一个,其余选第二个。

二、解释加点的字。

1.怜:怜惜 扣:敲 2.走:跑 寻:寻找 三、填空。

1.宋 叶绍翁。

春色满园关不住,一枝红杏出墙来。

满园春色 由失望 变得愉快 2.宋 杨万里。

儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。

意欲捕鸣蝉, 忽然闭口立。

路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。

儿童散学归来早,忙趁东风 放纸鸢。

发展练习 一、有感情读。

二.古诗赏析。

三.在下列诗句中填上花的名称。

1.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

2.宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

3.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。

4.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

3

五年级语文下册《练习与测试》答案单元练习一、看拼音,写词语。

咆哮 裸露 寂寞 欢畅 旺盛 笔墨 花瓣 和蔼 歌谣 成千莹白 浑身解数 二、给加点字选择正确的读音。

1 2 1 2 2 1 三、选字填空。

克服 刻苦 攻克 雕刻 竞赛 竟然 究竟 竞选 壮丽 奖状 状态 雄壮 四、猜字谜。

笼 田 五、选词填空。

喷红吐翠 片片彩云 热情奔放 六、判断。

× √ × 七、根据课文内容填空。

1.《春光染绿我们的双脚》中的春光是指我们通过植树所带来的浓浓春意。

诗句锨镐叮叮当当,奏响了植树歌谣,溪水哗哗流淌,滋润着棵棵树苗向我们展 现了一幅热烈欢快植树劳动的场面。

每年 3 月 12 日是植树节。

2.走进玉澜堂的院落里,眼睛突然地一亮,那几棵大海棠树,开满了密密层 层的淡红的花,这繁花开得从树枝开到树梢,不留一点空隙,阳光下就像几座喷 花的飞泉„„ 只拣儿童多处行 谢婉莹 《寄小读者》 3.要珍惜时间 周树人 横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛 4.春色满园关不住,一枝红杏出墙来 5.篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。

杨万里 八、口语交际 九、阅读短文,完成练习。

夕阳落山不久,西方的天空,还燃烧着一片橘红色的晚霞。

大海,也被这霞 光染成了红色,而且比天空的景色更要壮观。

因为它是活动的,每当一排排波浪 涌起的时候,那映照在浪峰上的霞光,又红又亮,简直就像一片片霍霍燃烧着的 火焰,闪烁着,消失了。

而后面的一排,又闪烁着,滚动着,涌了过来。

天空的霞光渐渐地淡下去了,深红的颜色变成了绯红,绯红又变为浅红。

最 后,当这一切红光都消失了的时候,那突然显得高而远了的天空,则呈现出一片 肃穆的神色。

最早出现的启明星, 在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。

它是那么大, 那么亮, 整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉,活像一盏悬挂 在高空的明灯。

夜色加浓, 苍空中的“明灯”越来越多了。

而城市各处的真的灯火也次第亮 了起来, 尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光,从半空倒映在乌蓝的海面 上,随着波浪,晃动着,闪烁着,像一串流动着的珍珠,和那一片片密布在苍穹 里的星斗互相辉映,煞是好看。

1.时间 夕阳落山不久 天空的霞光渐渐淡下去了 夜色加浓 2.橘红 深红 绯红 浅红 3.映照在浪峰上的霞光 又大又亮的启明星 海港周围山坡上的灯 光。

4.海港的夜晚4

五年级语文下册《练习与测试》答案5.暮江吟 一道残阳铺水中 , 半江瑟瑟半江红 。

可怜九月初三夜, 露似真珠月似弓。

6、梦圆飞天一、看拼音,写词语。

执行 控制 腾空而起 华侨 肃然 地动山摇 二、给加点字选择正确的读音。

似乎 兴奋 载人 选第一个,其余选第二个。

三、句子练习。

1.中华民族千年的飞天梦想被杨利伟园了。

2.杨利伟伫立。

3.眼睛 改为 眼神 。

四、阅读课文片段,完成练习。

1.烈焰升腾,大漠震颤。

宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空,托举 着“神舟”5 号飞船的火箭,在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起,直指苍穹。

2.梦圆飞天神舟 5 号腾空而起,此时此刻,我仿佛看到了 ( ),听到了( ),内心 感到( )。

(1)、此时此刻,我仿佛看到了一条橘红色的巨龙腾空而起,听到了巨龙 发出的巨大的轰鸣声,心中感到无比紧张、无比激动。

(2)、此时此刻,我仿佛看到了“神舟 5 号”飞船腾空而起的身影,听到 了“神舟 5 号”起飞时发出的雷鸣般的响声, 内心不禁感到作为一名中国人的激 动与自豪。

(3)、此时此刻,我仿佛看到了埋藏在地底下的千年巨龙腾空而起,听到 了巨龙发出的激动无比的呐喊声,内心感到无比骄傲与自豪。

(4)、此时此刻,我仿佛看到了宛如巨龙的橘红色火焰把“神舟 5 号”托 举起来,听到了地动山摇般的轰鸣声,内心感到无比自豪。

(5)、此时此刻,我仿佛看到了橘红色的巨龙把“神舟 5 号”高高托起, 听到了高山和大地为“神舟 5 号”的呐喊和助威,内心感到无比兴奋与骄傲。

(6)、此时此刻,我仿佛看到了理想正在起飞,听到了成功对我们的呼唤, 内心感到无限的向往与无比的兴奋。

3.如果你是到发射现场采访的记者,将会怎样向全国人民报道神州 5 号发射 这一盛况呢?用几句话写下来。

在我身后的是酒泉卫星发射中心,在发射现场,我作为一名记者目睹了这一 幕。

这精彩又令人激动的一幕。

中华名族千万年的飞天梦想终于成功了!我看 到了一道橘黄色的火焰划破了戈壁长空,我听到了地动山摇般的声音,神舟五号 发射成功了! 发展练习 一、阅读短文,完成课后练习。

1.从“轻轻的抹去泪水可以看出:聂海胜在茫茫太空中飞行,他的女儿和妻 子为他庆祝生日,聂海胜知道后十分感动,他感到十分幸福。

读出亲人和全国人 民对他的关心,他内心十分感动,流下了幸福的泪水.从"抹去",说明他对我国航 天事业的坚定信念. 2.聂海胜的生日,他快乐吗? 快乐。

因为聂海胜虽然没能和家人一起过生日,但他能感受到家的温暖。

5

五年级语文下册《练习与测试》答案7、火星——地球的“孪生兄弟” 一、看拼音,写词语。

蒸发 三、选词填空。

1.飘散 2.不但 证实 还 推测干涸 拍摄 源泉 二、给加点字选择正确的读音。

孪生第一个,其余第二个。

四、 根据课文内容填空。

1.人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”, 是因为它们长得太像了——同样有南极、 北极, 同样有高山、 峡谷, 同样有白云、 尘暴和龙卷风,同样是四季分明,甚至连一天的时间都差不多。

2.这句话中家常便饭的意思是:比喻极为平常的事情。

3.这句话中的集体大逃亡说的是:在太阳的照射下,火星表面的水蒸发(本 答案来自零五网)成气体,这些气体很快就取得了足够的热量,达到能够脱离火 星的速度而一去不复返。

五、对比阅读,完成练习。

1.大概、或许、可能 2.不相同。

第一句表示猜测、推测,不肯定。

第二句表示肯定。

3.这样的表达更准确,更严密。

发展练习一、阅读短文,完成练习。

人类为何对月球情有独钟 1.对月球情有独钟是因为:(1)月球上可以接收到丰富的太阳能;(2)月 球矿藏丰富,尤其富含核聚变燃料氦-3. 2.可利用:(1)一旦人类在月球建立基地,就可以直接利用氦-3 作为火箭 燃料;(2)由于引力和无风等诸多原因,在月球上发射航天器的优势远远大于 地球。

3.不能删去。

据估计和大约都含有也许的意思,就代表还没有确切的数据。

如果去掉的话,就代表已有确切数据,与内容不符。

4.已有这些可能性:月球上 可以接收到丰富的太阳能;矿藏丰富,尤其富含核聚变燃料氦-3.;由于引力和 无风等诸多原因,在月球上发射航天器的优势远远大于地球。

二、读一读。

你能简单地画出生物演变的过程吗? 灌木植物 大树 细胞 鱼类——两栖类——爬虫类——飞鸟6

五年级语文下册《练习与测试》答案8、神奇的克隆基础练习 一、看拼音,写词语。

效率 嫁接 饲养 细菌 诱人 挽救 平衡 例如 二、给加点的字注音。

一模(mú)一样 繁衍(yǎn)后代 濒(bīn)临灭绝 卓(zhuó)有成效 三、(略,书上第 8 节有) 四、根据课文内容填空。

1、克隆技术神奇在: (1)根据需要培育出优质、高产的粮食、蔬菜新品种; (2)培育大量品质优良的家畜,大大提高饲养效率;(3)挽救一些濒危物种, 调节大自然的生态平衡„„ 2、这样写的好处是:引起读者的兴趣,使读者对克隆有个初步印象,也使 下文对克隆的具体介绍做好铺垫。

发展联系 一、请把你认为有关联的两样食物用线连起来。

嫦娥奔月——嫦娥一号 芝麻开门——电脑密码 高峡出平湖——三峡大坝 孙悟空拔毫毛变出小猢狲——克隆技术 二、阅读短文,完成练习。

克隆技术 1、为什么说“克隆是生命的全息复制”?请用原文来回答。

由于上一代和下一代的遗传信息是一致的,所以可以简单地说:克隆是生 命的全息复制 2、第二自然段“克隆羊的科学意义正在于此”中的“此”具体指什么? 指乳腺细胞作为一种体细胞已失去全能性, 维尔穆特培育成功的绵羊的细胞 核比胚胎细胞克隆更进了一大步。

3、第四、五自然段中,加点的两个词语在文中的意义是什么? 制造:指克隆。

生产:指培植,繁殖。

4、克隆技术广泛应用于种植业和畜牧业、医学领域和基因工程等领域。

第二单元练习一、看拼音,写词语。

乳白 执行 华侨 裹挟 证实 划破 例如 细菌 二、把下列词语补充完整,并选自其中一个词语造句。

地动山摇 腾空而起 处之泰然 起死回生 习以为常 突如其来 造句:神州 6 号飞船在地动山摇的轰鸣声中腾空而起。

三、用横线画出下列词语中表示看的字。

登高望远 虎视眈眈 睹物思人 一览无余 你能再写几个表示看的词语吗?7

五年级语文下册《练习与测试》答案瞧、瞄、盯、瞅、瞟、眺望、观察、瞭望、虎视眈眈、目不转睛、走马观花、 一目十行等等。

四、选词填空。

1.严肃 2.严格 3.严峻 五、判断题。

1.x 2.x 3.√ 六、理解,运用,拓展。

1、学习《梦圆飞天》一课,我最想对航天员杨利伟说:你是第一个飞向太 空的中国人,你是航天英雄,我们为你感到骄傲和自豪。

2012 年 6 月“神州 9 号”发射成功, 飞船上搭载的三名宇航员是刘旺、刘洋、景海鹏。

神州 9 号与 2011 年发射的天宫一号实现了交会对接。

2、你还知道台套西装的其他行星吗?它们是金星、土星、木星、水星、地 球、火星、天王星、海王星。

七、阅读短文,完成练习。

(一) 1.第一句 2.清晰 美丽 美妙 格外 3.读一读例句,注意加点是我·词语,再把下面的句子补充完整。

夜晚的星空仿佛挂上了一幕黑帘, 颗颗闪亮的宝石镶嵌在黑帘上, 美丽极了。

(二) 1、选择正确的读音。

厌恶选第一个,其余选第二个。

2、用红光照射农作物,可以增加糖的含量;用蓝光照射植物,则蛋白质的 含量增加;紫色光可以促进茄子的生长。

不同的植物对音乐的有不同的欣赏口味,胡萝卜、甘蓝和马铃薯偏爱音乐家 威尔第、瓦格纳的音乐,而白菜、豌豆和生菜则喜欢莫扎特的音乐。

3.不但„„而且„„ 宁愿„„也„„ 4.过度 承上启下 植物的“好声” 5.结合短文内容, 说说研究植物的情感有什么科学意义。

仔细体会最后一句 话,谈谈自己应该做些什么? 研究植物的情感有这样的科学意义:生物之间的亲缘关系,任何生命都有 自己的生存权和情感。

我们不要过分掠夺植物资源, 应尽力保护现有的生态环境。

9、海伦 凯勒基础练习 一、给加点字选择正确的读音。

颤动 第一个 包扎 第一个 吮吸 第二个 二、选字填空。

干燥 洗澡 暴躁 做操 辩论 花瓣 三、填合适的关联词语。

1.虽然但是 2.尽管还是 3.不管都8不屈不挠 辫子 辨别第一个

五年级语文下册《练习与测试》答案四、组词填空。

1.倾注 2.倾诉 3.倾听 4.倾心 发展练习 一、把下列词语补充完整,并选择其中两三个写一段话,表达你对海伦的敬 意。

前所未有 不分昼夜 如饥似渴 夜以继日 不屈不挠 无边无际 海伦的世界是不分昼夜的, 但她对知识是那样如饥似渴,所以凭着不屈不挠 的坚忍精神和超人的毅力, 她不但战胜了自身的缺陷,而且以自己的故事激励着 千千万万在黑暗中摸索的人,找到自己的方向。

二、 下面这段话简单介绍了“中国的海伦·凯勒”赵海迪的情况。

仔细读读, 联系课文想一想,从张海迪身上你得到了怎样的启示? 向天空敞开的轮椅梦 1.在括号里填合适的关联词语。

虽然 但是 2.短文第三自然段中两次出现“始终”,你从中体会到了 张海迪忍受着疾 病的折磨,刻苦学习的精神,她顽强的毅力和坚持不懈的恒心 。

如果说人生是一首优美的乐曲,那么痛苦则是一个不可缺少的插曲。

3.可是, 为了追寻自己的梦想, 张海迪没有因此哭过。

( 追求 ) 把句子中追寻换一个意思相近的词语,写在括号里,然后进行比较:哪个词 更恰当。

为什么? 追寻更恰当,更准确的表达出张海迪对梦想的执着,比追求的含义更丰富。

所以,追寻更恰当。

4.试着将短文画线的句子转换成陈述句。

光是这种精神的本身,就可以写出一本让人感动的书。

10、二泉映月基础练习 一、看拼音,写词语。

无锡 恩惠 倾诉 富饶 乐坛 坎坷 愤怒 享受 二、查字典,完成下面的练习。

1. 选③ 造句:饱经风霜„„奶奶那饱经风霜的脸上露出了幸福的微笑。

2、 ① 盛满 三、按要求写词语。

1、坎坷 深沉 伤心 倔强 激愤 优美 委婉连绵 动人心弦 饱经风霜 2、哗哗 呼呼 轰轰 当当 隆隆 咚咚 四、仔细读课文,完成下面的填空。

9

五年级语文下册《练习与测试》答案1、起初,琴声委婉连绵,有如山泉从幽谷中蜿蜒而来,缓缓流淌。

这似乎 是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色,在怀念对他恩重如山的师父,在思索自己走 过的人生道路。

2、淙淙的流水, 想起了师父说过的话,想到了自己坎坷的经历。

渐渐地,渐渐地,他似乎听 到了深沉的叹息,伤心的哭泣,激愤的倾诉,倔强的呐喊 渐渐阿炳长大后,有了自己坎坷的经历,经受了许多的困难和挫折,尝遍了 酸甜苦辣。

3、哀婉 幽怨 自强不息 发展练习 一、课文开头是一段景色描写,想一想:如果去掉好不好?为什么? 景色描写不可以去掉,因为开头的景色描写是给下文做铺垫,如果去掉了, 那么就会觉得二泉并不美了,也不能引出下文。

二、“月光似水,静影沉璧,但阿炳再也看不见了。

只有那淙淙的流水声萦 绕在他的耳畔。

他想起了师父说过的话,想到了自己坎坷的经历”请你选择一个 画面,发挥想象写下来。

(建议同学们发挥想象,自己选个场景写下。

) 当冬天来临时,大地白茫茫一片,寒风凛冽、大雪纷飞,此时此刻的阿柄已 经冻僵了,但他毫不放弃去卖艺。

他小心翼翼地来到一个不起眼的角落,因为那 里可以当一些风并且有太阳照射。

接着。

阿炳就开始拉起二胡,阿炳拉的曲子优 美动听,吸引着街上的人们都来欣赏。

11、郑和远航基础练习 一、看拼音,写词语。

码头 派遣 赠送 撕裂 范围 抱拳 二、把下列词语补充完整。

扶老携幼 轻叹不已 严阵以待 化险为夷 镇定自若 身材魁梧 三、请从课文中找出相关的词句。

1、反映船队规模大的词句:雄伟壮观 船队像一条巨龙 浩浩荡荡 2、形容航行充满凶险的词句:狂风呼啸着,海水像脱缰的野马,奔腾咆哮。

巨浪疯狂地扑向船队仿佛要把船只撕裂。

四、根据课文内容填空,并回答问题。

从 1405 年到 1433 年的 28 年间,郑和率领船队出洋七次,前后到过三十多 个国家。

最后一次远航,郑和已经是六十多岁的老人,鬓发全白了。

这次航行, 一直到达非洲东岸,直到第三年才回到祖国。

2、从所填的数字中你体会到了什么? 我体会到了郑和出海远航历时之长, 次数之多, 路途之远, 访问的范围之广, 也历经了艰难险阻。

3、你一定非常敬佩郑和这位历史人物,如果有机会为他的塑像写一段介绍, 你会怎样写呢?请结合课文内容给郑和写个简单的介绍和评语。

10

五年级语文下册《练习与测试》答案郑和是中国历史上最杰出的航海家。

他历经坎坷,九死一生,终于实现了这 一中国历史乃至世界历史上伟大的壮举,他率领庞大船队七下西洋,促进了明朝 和东南亚、印度、非洲等国的和平交流,并向他们展示了一个强大、开明的国家 的真实面貌。

他用自己的行动为我们留下了一段传奇,一段中国人的海上传奇。

创造这段传奇的郑和,是一个英雄,一个真正的英雄,是我们这个国家和民族的 骄傲。

12、司马迁发愤写《史记》 基础练习 一、看拼音,写词语。

酷刑 泰山 耻辱 悲愤交加 耗尽 入狱 奴隶 飞来横祸 二、先查字典组词,再给加点字选择正确的读音。

纵横 记载 累计 蛮横 载重 劳累 读音横选第一个,其余选第二个。

三、根据课文内容,选择恰当的词。

四处(游历 游览) (研读 阅读)历史文献 牢记(嘱咐 嘱托) (充足 充实)历史知识 再想想你为什么这样选?括号里的两个词有什么不同? 四、根据自己的理解填空。

1.有的比泰山还重 有的比鸿毛还轻 2.承上启下 决心努力 司马迁完成《史记》的不容易 司马迁写《史记》的工作量之大 发展练习 一、你知道《史记》中哪些故事的名字?把他们写下来。

霸王别姬 、 四面楚歌 、 无颜见江东父老 、 酒肉池林 、左支右绌 焚书坑儒 、 指鹿为马 、 拔山扛鼎 、 先发制人、 破釜沉舟13、精读与略读基础练习 一、看拼音,写词语。

钻研 理解 浩如烟海 必须 一目十行 走马观花 二、根据意思写词语。

1.一目十行 2.走马观花 3.浩如烟海 三、选词填空。

1.精心 2.稀薄 3.严峻 严重 四、根据课文内容填空。

1.精读就是对重要的文章和书籍, 要认真读反复读, 要逐字逐句地深入钻研, 对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解。

2.略读就大略的读。

它不但可以增加阅读量,而且可以用较少的时间浏览大 量的书刊,从而扩大自己的知识面。

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五年级语文下册《练习与测试》答案3.略读是精读的基础。

为了提高读书速度,略读通常采用默读的方式。

只要 我们善于把精读和略读结合起来,就能取得最佳的读书效果。

发展练习 一、将下列名句补充完整。

1.一日之计在于晨,一生之计在于勤。

2.读书破万卷,下笔如有神。

3.千里之行,始于足下。

4.学而不厌,诲人不倦。

一、看拼音,写词语。

派遣 耻辱 赠送 激愤 富饶 酷刑 横祸 暴躁 二、把下列词语补充完整,并解释加点的字。

千帆竞发 络绎不绝 惊涛骇浪 奇珍异宝 五湖四海 心悦诚服 双目失明 双耳失聪 如饥似渴 不分昼夜 不屈不挠 恩重如山 严阵以待:等待 化险为夷:平坦、平安。

扶老携幼:拉着,带领 三、选词填空。

1.贫苦 2.辛苦 3.艰苦 四、选择合适的关联词填空。

1.可是 2.虽然但是 3.不仅也 五、根据课文内容填空。

1.随着旋律的升腾跌宕, 步步高昂, 乐曲进入了高潮。

它以势不可当的力量, 表达出对命运的抗争,抒发了对美好未来的无限向往。

月光照水,水波映月,乐 曲久久地在二泉池畔回响,舒缓而又起伏,恬静而又激荡。

2.在这个单元中, 我们认识了不屈不挠的海伦凯勒、 敢于同命运抗争的阿炳、 坚持不懈的郑和、忍辱负重的司马迁。

我最喜欢阿炳,因为他将自己的一生都献 给了音乐,他表达出所有穷人的心声。

3.郑和率领船队出洋七次,前后到过三十多个国家。

最后一次远航,郑和已 经是六十多岁的老人,鬓发全白了。

这次航行,一直到达非洲东岸,直到第三年 才回到祖国。

它表现了我国古代人民顽强的探索精神,也开阔了中国人的眼界, 促进了我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。

六、阅读短文,完成练习。

(一) 1.豪 已 zài lè 2. 、,,,、、。

3.各国君臣 沿途的百姓 各地商人 (二) 1.辛蒂睡觉时口水流淌, 尿液变成了绿色, 汗水和其他排泄物还会刺激背部, 形成疤痕,所有吃的、用的物品都不含有任何化学物质。

2.(1)世外桃源原意指虚构的超脱现实的安乐美好的地方。

(2) 辛蒂生活在世外桃源指在美国的一座山丘上,有一间不含任何有毒物、 完全以钢和玻璃搭建的房子,足以逃避所有威胁。

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五年级语文下册《练习与测试》答案3.好在能吸引读者的兴趣,还能表现辛蒂不屈不挠,同命运做抗争、乐观向 上的精神。

第三单元练习一、看拼音,写词语。

派遣 耻辱 赠送 激愤 富饶 酷刑 横祸 暴躁 二、把下列词语补充完整,并解释加点的字。

千帆竞发 络绎不绝 惊涛骇浪 奇珍异宝 五湖四海 心悦诚服 双目失明 双耳失聪 如饥似渴 不分昼夜 不屈不挠 恩重如山 严阵以待:等待 化险为夷:平坦、平安。

扶老携幼:拉着,带领 三、选词填空。

1.贫苦 2.辛苦 3.艰苦 四、选择合适的关联词填空。

1.可是 2.虽然„„但是„„ 3.不仅也 五、根据课文内容填空。

1.随着旋律的升腾跌宕, 步步高昂, 乐曲进入了高潮。

它以势不可当的力量, 表达出对命运的抗争,抒发了对美好未来的无限向往。

月光照水,水波映月,乐 曲久久地在二泉池畔回响,舒缓而又起伏,恬静而又激荡。

2.在这个单元中, 我们认识了不屈不挠的海伦凯勒、 敢于同命运抗争的阿炳、 坚持不懈的郑和、忍辱负重的司马迁。

我最喜欢阿炳,因为他将自己的一生都献 给了音乐,他表达出所有穷人的心声。

3.郑和率领船队出洋七次,前后到过三十多个国家。

最后一次远航,郑和已 经是六十多岁的老人,鬓发全白了。

这次航行,一直到达非洲东岸,直到第三年 才回到祖国。

它表现了我国古代人民顽强的探索精神,也开阔了中国人的眼界, 促进了我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。

六、阅读短文,完成练习。

(一) 1.豪 已 zài lè 2. 、,,,、、。

3.各国君臣 沿途的百姓 各地商人 (二) 1.辛蒂睡觉时口水流淌, 尿液变成了绿色, 汗水和其他排泄物还会刺激背部, 形成疤痕,所有吃的、用的物品都不含有任何化学物质。

2.(1)世外桃源原意指虚构的超脱现实的安乐美好的地方。

(2) 辛蒂生活在世外桃源指在美国的一座山丘上,有一间不含任何有毒物、 完全以钢和玻璃搭建的房子,足以逃避所有威胁。

3.好在能吸引读者的兴趣,还能表现辛蒂不屈不挠,同命运做抗争、乐观向 上的精神。

14、秦兵马俑 基础练习 一.看拼音,写词语。

拱形 官吏 模拟 折服 队伍 战靴 铜戈 跪拜 二.选择正确的读音。

全部选第二个 三.把下列词语补充完整,并选择其中的两个词语造句。

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五年级语文下册《练习与测试》答案惟妙惟肖 绝无仅有 南辕北辙(南征北战) 若有所思 昂首挺胸 举世无双 跃跃欲试 扶老携幼 神态各异 李将军经过多年的南征北战,立下了举世无双的功勋。

四.在括号里填上与画线词语相近的词。

1.精致 2.佩服 五.根据课文内容填空。

1.课文从(规模)和(类型 )这两个方面介绍了兵马俑。

从文中的过渡句 (兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,形象鲜明)就可以知道。

2.每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。

仔细观察,它们神态各异:有的 微微颔首,若有所思,好像在考虑如何相互配合,战胜敌手;有的眼如铜铃,神 态庄重,好像在暗下决心,誓为秦国统一天下作殊死拼搏;有的紧握双拳,勇武 干练,好像随时准备出征;有的凝视远方,好像在思念家乡的亲人„„ 精美 所想 有的翘首盼望,眉宇紧锁,好像在思念亲人,好像希望早日回到家乡。

发展练习 一.阅读短文,完成练习。

1.悲欢离合 春夏秋冬 不辞而别 不劳而获 2.大 多 精 美 3.希拉克 4.我国是历史悠久的大国,我们应该为我国有秦兵马俑这样的历史遗产而骄 傲。

二.读一读。

窄、 深 、 长 、 灵活的特点。

15、埃及金字塔基础练习 一、看拼音,写词语。

轮廓 坟墓 埋葬 智慧 埃及 牲畜 二、给加点字选择正确的读音。

矗立选第二个,其余选第一个 四、选词填空。

1.屹立 2.挺立 3.伫立 五、根据课文内容填空。

1. 金字塔是古埃及法老的坟墓。

称它金字塔,是因为它的轮廓有点儿像汉 字的“金”字。

2.宏伟而又精巧的金字塔由巨石砌成,这些石块磨得很平整,石块与石块之 间砌合得很紧密,几千年过去了,这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。

3.金字塔是埃及的象征,也是古埃及人民智慧的结晶。

六、学习课文第三自然段介绍事物的说明方法,完成填空。

暑假里, 我们一家人去爬山, 来到山脚下, 看到巍峨的青山, 我不由地赞叹: “这山可真高啊,( 至少五千米高)。

”(列数字的说明方法)爸爸摸着我的 小脑袋说:“是呀,的确是高,( 相当于上千层的摩天大厦了)。

” (用作比 较的说明方法)妈妈笑着说:“危楼高百尺,手可摘星辰!我看这山呀,(都快 把天刺破啦)!” (用形象描述的说明方法) 发展练习 一、世界上像金字塔一样举世闻名的建筑物还有许多,请查资料后连一连。

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五年级语文下册《练习与测试》答案俄罗斯————红场 意大利————比萨斜塔 英国————泰晤士桥 印度————泰姬陵 希腊————帕特农神庙 美国————自由女神像 法国————埃菲尔铁塔 澳大利亚————悉尼歌剧院 马来西亚————双塔 德国————勃兰登堡门 二、阅读短文,完成练习。

1.这么远,箭不能射到。

2.举例子、列数字、作比较、引用传说 距离、大小、热度 3.古时候,天上有十个太阳,晒得地面寸草不生。

人们热得受不了,就找 了一个箭法很好的人射掉九个,只留下一个,地面上才不那么热了。

增添文章的可读性和趣味性。

4.太阳离我们非常远,太阳表面温度非常高。

太阳你赐予了我们生命;赐 予了我们食物;给了我们温暖;为我们提供了能源。

三、读一读。

16、音乐之都维也纳 基础练习 一、看拼音,写词语。

自卑 生涯 装饰 草坪 欧洲 辉煌 悠扬 演奏 二、画去不正确的字。

下面给正确的: 坐落 山清水秀 波光粼粼 金碧辉煌 三、用词语的不同含义造句。

1.妈妈坐在摇篮边,为宝宝唱摇篮曲。

2.黄河是中华民族的摇篮。

四、根据课文内容填空。

1.维也纳是奥地利首都,坐落在阿尔卑斯山北麓一个的小盆地里。

2.18 世纪以来,世界上许多著名的音乐家,如海顿、莫扎特、贝多芬、 舒伯特、施特劳斯等,都在这里度过大部分音乐生涯,谱写了许多优 美的乐章。

五、摘抄课文每段话的第一句,再连起来读一读。

你有什么发现呢? 第一自然段:奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。

第二自然段:维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。

第三自然段:维也纳是一座用音乐装饰起来的城市。

第四自然段:维也纳几乎一天也离不开音乐。

我的发现:每一段的开头第一句话都是这段话的中心句。

发展练习 一、阅读短文,完成练习。

1.维也纳是一座用音乐装饰起来的城市 音乐家们的雕像 街道、公 园和建筑物的命名 草坪上的音乐符号 2.装扮 装饰品15

五年级语文下册《练习与测试》答案3.不能去掉。

以为加点词表示了许多,但不全是。

二、查阅资料,填一填。

狮城新加坡 雾城重庆 水城威尼斯 春城昆明 日光城拉萨 石头城南京泉城济南16

 
 

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