2016广东省汕头市二模生物试题

 时间:2016-05-03 20:50:54 贡献者:梦挂梧桐

导读:汕头市2016学年度普通高中毕业班教学质量测评试题生物注意事项:1.答题前,考生务必清楚地将自己的姓名、准考证号填写在规定的位置,核准条形码上的准考证号、姓名与本人相符并完

【2013汕头二模纯word版】广东省汕头市2013届高三第二次模拟考试语文
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汕头市 2016 学年度普通高中毕业班教学质量测评试题 生 物注意事项:1.答题前,考生务必清楚地将自己的姓名、准考证号填写在规定的位置,核准条 形码上的准考证号、姓名与本人相符并完全正确及考试科目也相符后,将条形 码粘贴在规定的位置。

2.选择题必须使用 2B 铅笔填涂;非选择题必须使用黑色水签字笔作答,字体 工整、笔迹清楚。

3.考生必须在答题卡各题目的规定答题区域内答题,超出答题区域范围书写的 答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。

4.答选考题时,考生须先用 2B 铅笔在答题卡上按照要求把所选题目对应的题 号涂黑,再用黑色水签字笔按照题目要求作答。

答题内容与所选题号不符, 答题无效。

作答的选考题号未涂,答题无效。

选考题多答,按考生在答题卡 上答题位置最前的题计分。

5.保持卡面清洁,不准折叠、不得弄破。

第Ⅰ卷一、选择题:本题共 13 小题,每小题 6 分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合 题目要求的。

1.下表关于几种有机物的叙述中,正确的是 选项 A B C D 2.下列叙述中错误 的是 .. A.磷脂双分子层是生物膜的基本支架 C.种群是生物进化的基本单位 B.细胞是地球上最基本的生命系统 D.食物链和食物网是生态系统的基石 有机化合物 DNA RNA 分泌蛋白 纤维素 合成场所 细胞核 细胞质基质 核糖体 细胞壁 基本组成单位 脱氧核糖核酸 核糖核苷酸 氨基酸 葡萄糖3.蚕豆是二倍体植物,正常体细胞有 12 条染色体。

蚕豆根尖细胞的细胞周期约为 17.3h。

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让萌发的蚕豆种子在低温(4℃)条件下培养 36h 后,一个处在分裂期的根尖细胞中的染 色体数最多 时为 .. A.48 条 B.36 条 C.24 条 D.12 条4.某酵母菌菌株由于基因突变,其线粒体失去了原来的功能。

那么该菌株 A.细胞代谢完全停止 C.不能分解葡萄糖 B.不消耗 O2 D.不能形成丙酮酸5.对某植物的胚芽鞘尖端进行如右图所示的处 理,胚芽鞘中数据是一定时间后所测得的胚 芽鞘向光侧和背光侧的 3H-IAA 百分比含量。

此实验可以得出的结论是 A.单侧光能引起 IAA 的极性运输 B.IAA 可以从背光侧横向转移到向光侧 C.IAA 横向运输的方式很可能是自由扩散 D.IAA 通过韧皮部进行运输 6.在放牧强度较大的草原上采取播撒优质牧草的种子、施肥、灌溉、控制有害动物等措施, 其目的不包括 ... A.设法提高牛、羊的环境容纳量 B.保持草原生态系统的稳定 C.调整能量流动方向,使能量流向对人类最有益部分 D.实现对能量的分层次多级利用,使废物资源化三、非选择题:包括必考题和选考题两部分。

第 22 题—第 32 题为必考题,每个试题考生都 必须做答。

第 33 题—第 40 题为选考题,考生根据要求做答。

(一)必考题(11 题,共 129 分) 29. (8 分)对黄瓜植株不同着生位置的叶片的结构及光合作用进行研究,部分结果如下。

(1)上位叶(着生于植株上部)的光合作用速率和 CO2 固定速率均明显高于下位叶(着 生于植株基部) 。

其主要原因是,下位叶接受到的光照较弱,光反应产生的 较少,抑制了暗反应中 的还原,从而影响了对 CO2 的固定。

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(2)上位叶的光饱和点和光补偿点均明显高于 下位叶。

若右图中的曲线Ⅰ表示上位叶在不同 的光照强度下的光合速率(以吸收 CO2 的相对值 表示) , 则表示下位叶的光合速率的曲线最可能是 。

(3)观察上位叶和下位叶的结构,发现下位叶 的叶绿体数量多、体积大,叶绿体中的基粒数和每个基粒中的类囊体数量都比较多。

上述项 目中,能在光学显微镜下观察到的是 是相适应的。

这种结果表明,生物体的结构和30. (12 分)鸡冠有胡桃冠、玫瑰冠、豌豆冠和单冠 4 种形状。

下图是一个相关的杂交试验, 亲代均为纯合子。

(1)由该试验可以初步推测,鸡冠形状由对基因控制,有关基因位于对染色体上。

做出这种判断的依据是,鸡冠性状不与 间的数量比为 。

相关联,而 F2 的 4 种表现型之(2)如果推测成立,那么,让 F2 中的一只玫瑰冠雄鸡与一只豌豆冠雌鸡交配,后代最多 可出现 种形状的鸡冠。

(3)上述推测可以通过进一步试验进行验证,例如让 F1 中的胡桃冠雄鸡与 交配,由于相关基因的遗传遵循 定律,胡桃冠雄鸡将产生配子,因此理论上说,其后代将出现数量比相同的 4 种表现型。

31. (9 分)小球藻是一种单细胞绿藻。

某研究性学习小组探究培养液中小球藻种群数量的 变化,以下是该实验的记录表(部分) 。

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时间(天) 培养液中 小球藻数量 (106 个/mL) 实验期间室温 (℃)起始 0.901 1.002 3.213 3.924 5.405 3.786 4.317 5.26——9—138—188—183—15 。

3—144—1610—17(1)对小球藻进行计数,常用的方法是(2)可否用数学式 Nt=N0λ t 表示该实验中小球藻种群数量增长情况? 。

(3)前 4 天,培养瓶的颜色变化是 波动,请指出一项可能原因,理由是。

第 5~6 天,小球藻的种群数量发生明显 。

(4)请完成以下图解,以表示小球藻培养瓶中主要的能量流动情况。

② ① 小球藻 能量储存32. (10 分)下图是与人体内尿液形成与排出相关的部分调节简图。

请分析回答下列问题。

(1)由图可知,排尿反射的反射弧各部分中,位 于膀胱壁内的有 。

( 2 )图中①和②表示大脑与脊髓之间的神经通 路。

因故损伤了①和②的成年人,最可能表现出 下列的哪种情况? 。

A.能形成尿意,不能完成排尿反射 B.不能形成尿意,不能完成排尿反射 C.不能形成尿意,能完成排尿反射 D.能形成尿意,能完成排尿反射 (3) 婴幼儿经常尿床, 原因是 (4)图中对下丘脑的“刺激”来自细胞外液中 的变化,当这种刺激增强时,人的尿量将 (5)不同于③,⑤的作用途径是 。

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(二)选考题:共 45 分。

请考生从给出的 3 道物理题、3 道化学题、2 道生物题中每科任选 一题做答,并用 2B 铅笔在答题卡上把所选题目题号后的方框涂黑。

注意所做题目的题号必 须与所涂题目的题号一致,在答题卡选答区域指定位置答题。

如果多做,则每学科按所做的 第一题计分。

39. [生物——选修 1:生物技术实践专题](15 分) 牛奶中富含蛋白质,长期饮用有助于增强体质,但牛奶同时也是多种疾病的传播载体。

国家标准是每毫升牛奶中细菌数小于 30000 个。

以下是牛奶消毒及细菌检测实验。

(1)图中步骤①称为消毒法。

步骤②是。

进行步骤③操作时,应选 附近进行。

(2)培养基中的蛋白胨可以为微生物提供 用下列中的哪种工具?。

为了避免杂菌污染,此步骤应在A.B.C.D. 同时放入 37℃恒温培养箱中,培(3)将接种后的培养基和作为对照的 养 36 小时。

取出后统计各平板的菌落数, 结果如右表所示。

应该选择其中稀释倍数 为 的平板进行计数,经过消毒后 /mL。

牛奶稀释倍数 平板 1 菌落数 平板 2 菌落数 平板 3 菌落数10-2 87 83 8510-3 10 12 1010-4 1 1 0的牛奶中,细菌数大约是40. [生物——选修 3:现代生物科技专题](15 分) 高致病性禽流感暴发的地区, 家禽养殖业蒙受巨大的经济损失, 同时也威胁到人类的健 康。

科学家致力于提高家禽对病毒的抵抗力,减轻禽流感的传播和流行。

(1)在鸡的多个品种中都存在 Mx 蛋白,但只有少数品种的 Mx 蛋白具有抗病毒的活性。

比较两种 Mx 蛋白,发现其差异是第 631 号氨基酸的种类不同,这很可能是由于 Mx 基因发汕头市 2016 年普通高考第二次模拟考试生物试题 第 5 页(共 9 页)

生了碱基对的 (2)研究人员利用 mRNA,通过而造成的。

做探针,从某个品种的鸡体内成功提取出正常 Mx 蛋白的 法获取 cDNA,再利用某种病毒将 cDNA 携带进入 Mx 基因缺陷的 作用。

另一个品种的鸡受精卵中,并将这些受精卵培育成成体。

上述病毒起到了(3)检测发现,在由(2)获得的鸡体内 cDNA 成功表达了,从分子水平上说,这项检 测通常采用 平上进行 方法;但所合成的 Mx 蛋白是否具有正常活性,还需要从个体水 感染试验。

(4)让转基因鸡的雌雄个体之间随机交配,所产生的子一代、子二代均按照孟德尔的分 离定律遗传,这说明 。

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汕头市 2016 学年度普通高中毕业班教学质量测评试题理科综合(生物) 试题答案及评分标准一、选择题:每题 6 分,共 36 分。

题 答 号 案 1 C 2 D 3 A 4 B 5 B 6 D三、非选择题: 29. (8 分,除说明的外,每空 1 分) (1)[ H ]和 ATP(2 分) 三碳化合物(2 分) (2)Ⅲ(2 分) (3)叶绿体数量(和大小) 功能 30. (12 分,除说明的外,每空 1 分) (1)两 两 常 性别 9 :3 :3 :1 (2)4(2 分) (3)多只单冠雌鸡(2 分,只答单冠得 1 分 ) 基因的(分离定律和)自由组合 数量比相同的 4 种(2 分) 31. (9 分,除说明的外,每空 1 分) (1)抽样检测法(或血细胞计数板计数法、显微计数法) (2)不能 该实验中小球藻种群不呈“J”型增长(或该实验中小球藻种群增长倍数不固定) (3)绿色逐渐加深(2 分) 温度低抑制了酶的活性(2 分) (4)①光能 ②能量散失(或呼吸作用) 32. (10 分,除说明的外,每空 1 分) (1)感受器和效应器(2 分,答对一项得 1 分) (2)C(2 分) (3)大脑(发育尚未完善, )对脊髓的控制作用弱(2 分) (4)渗透压 减少 (5)体液运输(2 分) 39. (15 分,除说明的外,每空 2 分) (1)巴氏(1 分) 系列稀释(或梯度稀释) (2)碳源、氮源(和维生素) B 酒精灯火焰 -2 (3)一个未接种的培养基 10 8500 个 40. (15 分,除说明的外,每空 2 分) (1)替换 (2)Mx 基因 反转录 目的基因(运)载体 (3)抗原-抗体杂交 (禽流感)病毒 (4)Mx 基因已经整合到转基因鸡的一条染色体上(3 分,答出“Mx 基因整合到染色体上” 得 2 分,说明是“一条”染色体得 1 分。

或其它合理答案)汕头市 2016 学年度普通高中毕业班教学质量测评试题汕头市 2016 年普通高考第二次模拟考试生物试题 第 7 页(共 9 页)

理科综合(生物)非选择题答题纸注意事项:1.本答题纸共 2 页,请用黑色签字笔或黑色钢笔将答案直接写在答题纸上。

2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。

(一)必考题 题号 29 得分 以下为非选择题答题区,必须用黑色签字笔或黑色钢笔在指定的区域作答,否则答案无效。

(一)必考题: 29. (8 分) (1) (2) (3) 30. (12 分) (1) (2) (3) (2 分) (2 分) (2 分) 31. (9 分) (1) (2) (3) (2 分) (2 分) (4) ① 32. (10 分) (1) (2) (3) (4) (5) (2 分)汕头市 2016 年普通高考第二次模拟考试生物试题 第 8 页(共 9 页)(二)选考题 总分 32 39 403031(2 分) (2 分)(2 分)②(2 分) (2 分) (2 分)

(二)选考题:请考生从给出的 39、40 两题中任选一题作答,并用 2B 铅笔在答题卡上把所 选题目题号涂黑,注意选做题目的题号必须与所涂题号一致,如果多选,则按所做的第一题 计分。

我所选择的题号是: 39 4039. [生物——选修 1:生物技术实践专题](15 分) (1) (2) (3) (2 分) (2 分) (2 分) (2 分) (2 分) (2 分) (2 分)40. [生物——选修 3:现代生物科技专题](15 分) (1) (2) (3) (4) (2 分) (2 分) (2 分) (2 分) (2 分) (3 分) (2 分)汕头市 2016 年普通高考第二次模拟考试生物试题第 9 页(共 9 页)

 
 

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